Little Known Facts About 社區專題.

而校園中的部落孩童則因多元的泰雅課程，讓他們更加熱愛上學，學習的積極性相當高、對自己身份的認同度也大有提升。「無論是文化或教育，都需要一群人才有影響力。」接下來，苗栗縣泰雅族北勢群文化協會，預計將這幾年來累積的資料建置為泰雅知識系統，讓泰雅文化源遠流長。

海外的學生們來到豐田社區，以社區居民為師，跟著孩子一起經營二手商店、打理日常庶務，或隨著農人幫忙農作；晚上，則與社區居民一同用餐，交換彼此的生活經驗。

厚熊咖啡的願景，是結合在地組織、居民的力量，打造一個互相照顧的社區。接下來，厚熊將持續投入在地中高齡者的培力，讓他們能夠照顧更年長的長輩；也透過提供服務，為自己的未來做好準備，創造共好的循環。

而苗栗縣泰雅族北勢群文化協會所致力的泰雅文化復振行動，也呼應了聯合國永續發展目標第四項「優質教育」的內涵，發揚多元文化精神；與第十一項「永續城鄉」的核心，於文化保護上著力。當居民對自己的文化，從了解、認同到支持參與，都是往永續發展更進一步的關鍵。

為深度了解帶動地方、翻轉偏鄉困境的解方，社企流與長期推動全民社造行動計畫的信義房屋，共同舉辦「社區永續家」線上講座，邀請被譽為地方創生教母的台灣地方創生基金會董事長陳美伶、甘樂文創創辦人林峻丞、以及洄遊吧創辦人黃紋綺等人，以自身經驗分享台灣的地方創生趨勢與實踐案例。

其中最令逆風劇團感到驕傲的，就是看著少年們加入劇團後的轉變。成瑋盛分享。一位暱稱「老虎」的少年，當初是在社工陪同下來看劇團的演出，受到表演感動，主動要求加入團隊、成為演員之一。「最重要的是，他慢慢地改善原先火爆的性格，開始關心身邊的人。」

要在這個閒置的空間做什麼呢？顧瑜君將問題交由豐田的青少年們討論，以販售二手商品為主的囝仔人的店——「五味屋」就此誕生，從二手物資整理、商品訂價、到招呼客人，全由社區的孩子們一手包辦，同時這裡也是大夥寫作業、學才藝的所在，包含洛神花種植、單車修繕等，都是孩子們可在此習得的技能。

深耕社區議題多年，顧瑜君與在地居民、公部門，以及國際單位合作無間，亦串起企業資源，壯大社區發展。

洄遊吧以較友善的方式捕撈當季野生洄游魚種，並附上專屬溯源標籤，讓消費者在食用的同時，也能了解產地相關資訊。同時也建置洄遊平台，以資訊視覺化的方式轉譯海洋知識，並與不同單位合作，規劃食魚教育的活動與課程，讓人們對海洋的環境與資源利用有更深入的認識，推出洄遊潮體驗，帶著消費者實際體驗魚隻從海洋捕撈上岸，到料理好上桌的過程，讓人們能深入瞭解自己與海洋的關係，了解海洋永續的重要性。

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在他與部落族人的全員支持下，也促成了全台第一所原住民族實驗小學「博屋瑪國民小學」的誕生。博屋瑪，在泰雅族語裡，是養育、傳承、興旺的意思。正如比令・亞布與在地居民的期許，希望讓泰雅文化持續流傳、日益興盛。